- (044) 570-86-32
- Гостевая книга
- centr.ladushki@gmail.com
Центр ДиСП “Ладушки”
г. Киев, левый берег
Ул. Княжий Затон, д.13, кв.42, подъезд 2
Код на двери: 42В
тел.: +38 (044) 570-86-32
тел.: +38 (095) 811-6-811
e-mail: centr.ladushki@gmail.com
www.ladushki.kiev.ua
Когда лучше всего отдавать ребенка в детский сад?
Я считаю, что наиболее оптимальным возрастом является возраст-2 года. Почему?
новости
Методики раннего развития
Ловкость и силу, быстроту реакции и точный расчет, глазомер и чувство ритма — все это естественно и исподволь развивают подвижные игры. Побольше подвижных игр! Пусть дети играют в них в любое время года.
Основу этой игры составляют действия-манипуляции, осуществляемые в процессе обследования предмета ребенком. Эта деятельность младенца очень быстро меняет своё содержание: обследование направленно на выявление особенностей предмета- игрушки и потому перерастает в ориентированные действия- операции с игрушкой.
По мотиву, заданному ребёнку взрослым с помощью предмета игрушки, она представляет собой предметно-игровую деятельность. Сначала ребенок поглощен предметом и действиями с ним. Когда он овладевает действием, то начинает осознавать, что действует сам и как взрослый.
Мы постоянно жалуемся на отсутствие времени. Нам явно не хватает двадцати четырех часов в сутках, чтобы переделать все, что наметили. Но самое главное, нам не хватает времени, чтобы заниматься с детьми. "Как бы хотелось учить малыша чтению, письму, рисованию, музыке … но где взять время на изготовление бесчисленных пособий, кубиков. карточек, игр, когда, наконец заниматься, если я не успеваю переделать все домашние дела!" - восклицаем мы. Что ж, давайте остановимся и посмотрим, что действительно необходимо делать, что надо делать проще, а что не надо делать вообще.
По мнению многих родителей, научить ребёнка читать - это задача №1 в наше время бесконечного потока информации. С одной стороны, этому в школе учат... А с другой - всё больше сведений о том, что детям под силу научиться читать намного раньше. Лена Данилова утверждает, что её дочь прочла первое слово в 10 месяцев. Николай Зайцев обучает детей чтению с 2 лет. Глен Доман предлагает обучать детей чтению с рождения.
Мария Монтессори - известный итальянский педагог, в честь которой было названо целое педагогическое направление – Монтессори-педагогика.
Мария Монтессори родилась в семье А.Монтессори, 31 августа в 1870 году, в маленьком провинциальном городке Чиаpавалле.
Свою первую школу она открыла в 1907 году. В этой школе педагогами проводились занятия с умственно отсталыми детьми. С помощью ряда своеобразных заданий, упражнений и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, эти дети так успешно обучались, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей. Тогда это так поразило М.Монтессори, что она писала: "... что же надо делать с нормальными детьми, чтобы они стали слабее моих несчастных?"
М. Монтессори как врач понимала, что для духовного развития ребенка важно научить его чувствовать. Она раскрыла свой талант педагога, прежде всего в обучении детей моторике и сенсорике, а также в развитии у них навыков письма, чтения и счета. В долгих систематических исследованиях был накоплен богатый материал, который подвергся тщательному анализу.
Если вы решили заняться ранним развитием своего ребенка, позволю себе поделиться с вами некоторыми принципами, следуя которым вам и вашему малышу, возможно, удастся избежать разочарований. То, о чем я буду говорить, может показаться совершенно очевидным, но именно несоблюдение нескольких действительно очень простых правил приводит к тому, что и родители, и дети отказываются от занятий, которые могли бы принести им столько пользы и радости.
«После трёх уже поздно» - как по мне, эта, ставшая уже крылатой, фраза определяет настрой современных молодых мам. «Методики раннего развития», «развивающие игрушки», «развивающие занятия» - эти понятия наши дети впитывают сегодня с грудным молоком, которое в последнее время заняло законное первое место среди всемирно известных брэндов детского питания.
Можно ли начать читать статью с одним мнением, а в процессе чтения его изменить? Я в это принципиально не верю. Думаю, что каждый взрослый человек, который узнал, каким образом рождаются дети, считает себя абсолютным экспертом в воспитании детей и в образовании, и вся культура данной и любой страны стоит у него за спиной. То есть на плечах у своей культуры, на корабле, на котором он родился и плывет, он оснащен знаниями миллионов. И абсолютно в себе уверен. У него даже существует иллюзия, что к своим выводам он пришел самостоятельно, а они не навязаны ему обществом. А если корабль дает течь? Если все направление культуры оказывается несостоятельным? В какой момент нужно отказываться от перил и принимать самостоятельные решения?
Ну вот, позади беременность и роды, долгожданный комочек, обмотанный цыганскими тряпками (такие пестрые одеяния для новорожденных выдают в роддоме) у меня на руках.
Сесиль Браи-Лупан – это самоотверженная молодая мама, которая, воспитывая своих маленьких дочек, пытается наилучшим способом развить их интеллект, и вместе с тем, сделать их психологически здоровыми людьми. Узнав о методике Г. Домана, она апробировала ее на своих детях. Что-то у нее получилось, что-то – нет, и, исходя из основных мыслей Домана, она попыталась переделать эту методику так, как ей показалось наиболее разумным. В отличие от Глена Домана, который наблюдает сразу очень многих детей, и поэтому не может проникнуть в их душевный мир, Сесиль Лупан, наблюдая только двоих своих дочек, очень тонко чувствует их и пытается дать им именно те знания и именно в тот момент, когда им этого хочется. У Домана более четко все расписано по возрастам среднестатистических детей, у Лупан же – по возникновению интереса, с учетом склонностей детей. Сесиль Лупан более тонко, более индивидуально, подбирает методы обучения.
В то же время, в своей методике С. Лупан уделяет большое внимание таким вещам, как обучение плаванию новорожденных (по методике Клэр Тиммерманс). Она составила целые программы по обучению истории, географии, истории искусств и рисованию, музыке и другим областям знаний для малышей и дошкольников.
Те результаты, которых она достигла и те способы, которыми она их достигала, в приятной форме описаны в ее книге “Поверь в свое дитя” (12). Читая ее книгу любой родитель, подготовленный или начинающий, найдет массу интересного и на основе ее рекомендаций сможет сам составить программу развития своего ребенка.